::: 瞇瞇眼看世界 :::

090403

心情往下直墜地低落
一個不完整的結束
讓心情直直落下
為什麼？

一週的最後一節課
這麼多小孩在生氣
老師老師老師
我頭都要炸了
只有一個人分身乏術
掃個地也要吵來吵去
自己的工作就好好做嗎！
拖拖拉拉邊玩邊掃
想管又懶得管的念頭
讓我心裡很紛亂
我討厭處理這些A說B管我
B說A管屁的東西
我想是我回應地不夠簡潔有力
充滿殺氣

當下應該直接處罰兩個拖地或是扣分
讓小孩太囂張了
趁著我腦袋一片混亂時
小孩就得逞了
想起來真是氣死我也
考個試是有啥好一直問老師的
老師我不會這個字怎麼寫
造句怎麼造？找不到怎麼辦？
我太仁慈了嗎？
說好說話要扣分的都沒有扣
所以得寸進尺了
小孩是很精明的
你一讓步他馬上衝上來

090321
喔~三月邁向2字頭
代表即將結束囉!
暮春三月
乍暖還寒之際
我還在裝死
明明驚蟄就已經過了
死賴著不想打教案
現在是裝死到了4月
你就死定了
別妄想當打不死的小強
=   =

 
090317
最近感到很焦慮
不斷地有小事冒出
雖是小事
但是一件件地一直冒出來(就跟雜草一樣= =)

090311


  hey！該長大囉！
劉聒聒加油！
沒什麼
就是相信自己
一直努力
當你告訴孩子要有自信
你也要有自信喔！
別讓雜音動搖了你的心
專注在你正在做的事情上
感覺你的感覺
覺察自我的意念
別慌！
八個小孩的媽ㄟ
不是那麼好當的
想想你只是個新手媽咪
準備更充分
才不會被小孩問倒

 
090310
有時候會很難調適~

090304筆記研習

喔～星期三是滿堂的半天
一整個有點混亂地結束了種空心菜的課
果然不能叫他們在同一時間做兩件事
也是時間不夠啦！
預估的不夠細緻...><

下午去WS研習
真是超級遠的...
公車轉捷運再轉線
然後再走15分鐘
沿路是很荒涼的fu
只有其他學校圍牆跟高級住宅區的警衛室跟圍牆
話說真是超級傻眼的我
一直還沒到跟沒看到任何指標
讓我一度以為我走錯了
就凍未條攔了小黃
結果目的地就在轉彎不遠處
讓我很傻眼...= =
這個地方就是跟我家徹底的反方向
不過這個school設備真的是很新很讚
上完課後只有一個字「讚」！！！

 

以下是筆記><在我殘存的記憶中整理出來的
喔～有想到會再補～

 

最重要的呼吸

吸氣的時候 絕對沒有聳肩的動作
把氣吸到丹田  沉著
在緩緩地吐出
聳肩的話氣只到胸口
生氣發怒的時候氣就是積在胸口
會讓人的感覺是緊繃著的
無法放鬆

在事前
每一個部位都徹底地運動、刺激、增加靈敏度
讓自己呈現表達最佳的表情與話語
些微的手勢、聲音起伏、臉部線條都反映著你的內在
稱職的演員會徹底地演出角色
而老師亦然

讓自己充滿好的能量
正面面對孩子傳遞好的能量
教學的話、讚美的話都要正視著孩子認真地告訴他
希望他改善、建議他的話要視狀況而定
右撇子的人要從左邊說
左撇子的人要從右邊說
讓他順著聽進去

負面的能量要能轉換調適（透過以口呼氣，把悶氣抒發出去）

每個人的存在都有其獨特的價值

訓練舌頭（吐舌伸出牙齒、伸出嘴唇、重複動作,配合聲音爬山下山）
面部表情（假裝你在嚼口香糖,快快版,嚼很大力慢慢版,扮鬼臉-歪嘴、
          縮成包子、張大眼鼻口直視前方 抬下巴）
頸部（順時針逆時針 配合呼吸伸展）
肩膀（想像肩膀快碰到你的耳朵）
腰
手肘 手踝 手指頭
膝蓋 腳踝 腳指頭
能請到九歌劇團裡的厲害大咖來教我們
我真是何其有幸！
她說的每句話每個動作我都想筆記ㄟ
為什麼沒有攝影機
殘念呀！！！

從b板上看到的話
覺得很有道理!!!
------------------------------------
「如果我們不對學生好一點，

090221

小孩真是一種神奇的動物ㄟ
不管多小
即使是認知階段仍停留在2~3歲的小孩
都能敏銳地覺知你是否真正關愛和教導他
這或許是一種本能吧？！

可能無法具體地描述
但他就是知道這個teacher我可以盧
這個teacher我可以耍賴
那個teacher不行玩小動作

 

一次次試探中摸索互動模式
這些孩子與人互動的模式
是從自己家中或學校中培養出來的

 
在學校的時候
孩子可能會嘗試將在家或在安親班的模式套在學校裡
雖然同樣一句讓人火冒三丈的話
ex:我最討厭上你的課了,你上得真爛,
你好遜唷！臭老師, 不要, 我不聽, 怎樣？
我要跟我阿嬤說...（外加斜眼、抖腳、插腰、大哭）
聽一兩次很火大
聽三四次有仍有點生氣
第五六次開始無動於衷：「喔,這樣子呀！」
接著就問他說：「有新台詞嗎？」
「沒辦法ㄟ,還是要上我的課ㄟ」->阿糕教我的

 
在理想與現實取平衡點
在生活中懷抱希望

無意間看到的！！！
但卻對我有很多啟發
也印證了些一學期代課下來的感受！
大家也看看吧～